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<title>Steven Mithen</title>

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<h1 id="firstHeading" class="firstHeading mw-first-heading"><span class="mw-page-title-main">Steven Mithen</span></h1>

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<div id="mw-content-text" class="mw-body-content mw-content-ltr" lang="de" dir="ltr"><div class="mw-content-ltr mw-parser-output" lang="de" dir="ltr"><p><b>Steven Mithen</b> (* <a href="16._Oktober" title="16. Oktober">16. Oktober</a> <a href="1960" title="1960">1960</a>) ist ein britischer <a href="Arch%C3%A4ologie" title="Archäologie">Archäologe</a>. Er ist Professor für Vor- und Frühgeschichte an der <a href="University_of_Reading" title="University of Reading">University of Reading</a> und leitet dort auch die <i>School of Human and Environmental Sciences</i>. Neben seiner Beteiligung an Ausgrabungen im Nahen Osten und in Schottland wurde er insbesondere als Autor mehrerer populärwissenschaftlicher Bücher bekannt. Hierbei lagen seine Schwerpunkte insbesondere auf dem Gebiet der <a href="Kognitive_Arch%C3%A4ologie" title="Kognitive Archäologie">kognitiven Archäologie</a>. 2004 wurde er zum Mitglied der <a href="British_Academy" title="British Academy">British Academy</a> gewählt.<sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="#cite_note-1"><span class="cite-bracket">[</span>1<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

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<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="The_Prehistory_of_the_mind"><i>The Prehistory of the mind</i></h2></div>

<p>In seinem Buch <i>The prehistory of the mind</i>, erschienen 1996, zeichnet Mithen die kognitive Entwicklung der letzten sechs Millionen Jahre nach, seit sich die Wege von Mensch und Affe getrennt haben. Mithen versucht, die archäologischen Funde in Einklang zu bringen mit neueren Erkenntnissen der Hirnforschung und der Entwicklungspsychologie über die Struktur des menschlichen Geistes. Nach seiner Theorie unterscheidet sich das Denken des modernen Menschen <i>(<a href="Mensch" title="Mensch">Homo sapiens</a>)</i> von dem seiner Vorfahren und Verwandten durch eine Eigenschaft, die er als kognitive Fluidität bezeichnet (<i>cognitive fluidity</i>).

</p><p>Dabei nimmt er Bezug auf die <a href="Modularit%C3%A4t" title="Modularität">Modularität</a> des Gehirns: Nach den Erkenntnissen der Entwicklungspsychologie gibt es im Gehirn verschiedene, eigens dafür zuständige <a href="Modul_(Kognitionswissenschaften)" title="Modul (Kognitionswissenschaften)">Module</a> die zur Verarbeitung unterschiedlicher Reize zuständig sind, etwa für Sprache, für physikalisch-technische Vorgänge, für Lebewesen oder für soziale Beziehungen. Frühe Vorfahren wie <i><a href="Homo_erectus" title="Homo erectus">Homo erectus</a></i> oder auch ausgestorbene Verwandte (wie der <a href="Neandertaler" title="Neandertaler">Neandertaler</a>) dachten nach Mithens Theorie ebenfalls modular. Das neue am modernen Menschen sei, dass er Verbindungen zwischen diesen Modulen herstelle. Dies zeige sich unter anderem an Phänomenen wie der Herstellung von Schmuck: Dabei werden technische Fähigkeiten innerhalb sozialer Kontexte genutzt. Auch benutzte der moderne Mensch erstmals tierische Materialien (also Elemente aus dem Bereich der Biologie) für technische Zwecke.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="The_singing_Neanderthals"><i>The singing Neanderthals</i></h2></div>

<p>In diesem Buch formuliert Mithen seine Theorie, wonach Sprache und Musik zwei Kommunikationsformen sind, die aus einem gemeinsamen Vorgängersystem hervorgegangen sind, das bereits beim <a href="Homo_habilis" title="Homo habilis">Homo habilis</a> verbreitet war. Die vermutete Proto-Sprache nennt er der Anschaulichkeit halber „Hmmmmm“ – zugleich eine Abkürzung für die aus seiner Sicht zentralen Merkmale des frühen Kommunikationssystems: <i>holistisch, manipulativ, multi-modal, musikalisch</i> und <i><a href="Mimesis" title="Mimesis">mimetisch</a></i>. In seinem Buch folgt er damit der <a href="Holismus" title="Holismus">holistischen</a> Sprachtheorie der <a href="Linguistik" class="mw-redirect" title="Linguistik">Linguistin</a> Alison Wray, wonach die Proto-Sprache sich also aus verschiedenen Lautäußerungen mit jeweils komplexer Bedeutung zusammengesetzt und nicht aus Worten oder wortähnlichen Einheiten, wie es die kompositorische Sprachtheorie annimmt.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Schriften">Schriften</h2></div>

<ul><li><i>Thoughtful foragers: A study of prehistoric decision making</i>. Cambridge 1990, ISBN 0-521-35570-2</li>

<li><i>The prehistory of the mind: A search for the origins of art, religion, and science</i>. London 1996, ISBN 0-500-05081-3</li>

<li><i>Creativity in human evolution and prehistory</i>. London 1998, ISBN 0-415-16096-0</li>

<li><i>Problem-solving and the evolution of human culture</i>. London 1999, ISBN 0-904-67425-8</li>

<li><i>After the Ice: a global human history, 20,000-5000 BC.</i> Cambridge, Mass. 2003</li>

<li><i>The Singing Neanderthals: the Origins of Music, Language, Mind and Body</i>. London: Weidenfeld & Nicholson 2005</li>

<li><i>The Language Puzzle: How we Talked Our Way Out of the Stone Age</i>. London: Weidenfeld & Nicholson 2024.</li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Weblinks">Weblinks</h2></div>

<ul><li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.reading.ac.uk/archaeology/about/staff/s-j-mithen.aspx">Persönliche Seite von Steven Mithen</a></li>

<li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://db.swr.de/upload/manuskriptdienst/wissen/168.rtf">SWR2-Sendung mit Steven Mithen <i>Wie die Menschheit denken lernte – Kognitive Archäologie</i></a></li>

<li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.swr.de/swr2/programm/sendungen/wissen/-/id=660374/nid=660374/did=4175504/19aygf4/index.html">SWR2-Sendung <i>Die Schwester der Sprache – Wie der Mensch die Musik entdeckte</i>, in der Mithens Theorie über den Ursprung von Musik und Sprache dargestellt wird.</a></li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Einzelnachweise">Einzelnachweise</h2></div>

<li id="cite_note-1"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-1">↑</a></span> <span class="reference-text"><span class="cite"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.thebritishacademy.ac.uk/fellows/steven-mithen-FBA/"><i>Fellows: Steven Mithen.</i></a> British Academy,<span class="Abrufdatum"> abgerufen am 18. November 2020</span>.</span><span style="display: none;" class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rfr_id=info%3Asid%2Fde.wikipedia.org%3ASteven+Mithen&rft.title=Fellows%3A+Steven+Mithen&rft.description=Fellows%3A+Steven+Mithen&rft.identifier=https%3A%2F%2Fwww.thebritishacademy.ac.uk%2Ffellows%2Fsteven-mithen-FBA%2F&rft.publisher=British+Academy"> </span></span>

</li>

</ol>

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Normdaten (Person): <a href="Gemeinsame_Normdatei" title="Gemeinsame Normdatei">GND</a>: <span class="-print"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://d-nb.info/gnd/1020242612">1020242612</a></span> | <a href="Library_of_Congress_Control_Number" title="Library of Congress Control Number">LCCN</a>: <span class="-print"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://id.loc.gov/authorities/n88231260">n88231260</a></span> | <a href="Virtual_International_Authority_File" title="Virtual International Authority File">VIAF</a>: <span class="-print"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://viaf.org/viaf/74033077/">74033077</a></span> | </div>

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